月別: 2010年2月

源平駅伝で交通規制のかかった、高松サンポート近くの浜街道沿いに、アルファあなぶきホールがあります。
レース時間と重なったため、近くの駐車場が満車で、２月２１日（日）　１３：３０からの開催の研修会に大幅に遅れて、途中入場となってしまいませた。
“（財）明治百年記念香川県青少年基金”　と　“香川県”　の主催で、そして　“県教育委員会”　の後援による、＜「遊び」で育てよう！子どもたちの生きる力＞の研修会に参加しました。
今回の研修テーマである　「遊び」　に対して県と県教育委員会が、　「遊び」　が持つ『人を育てる力』と、その『担う役割の重大さ』に目を向け、正面から取り組もうとしていることに驚いています。
講演は、子ども自身が　「遊び」　をつくる場である　「冒険遊び場（プレーパーク）」　の活動を３０年前から行っている、ＮＰＯ法人日本冒険遊び場づくり協会副代表の天野　秀昭さんです。
「子どもの力を引き出す遊びの魅力」　と題して、日本初の常設のプレーパークである　「羽根木プレーパーク」　で関わってきた子どもたちから気づかされた遊びの魅力のお話でした。
“「遊び」は生きることそのもの。
「遊び」を通して、こどもたちはいろいろな人との『かかわり』を学び、結果として、子どもにコミュニケーション力が生まれる”
という持論のもと、束縛せず、思い切り遊べる場づくりに取り組んでいる、体験と実践から得られた信念に基づいた講演でした。
シンポジウム（意見交換会）は、「子どもを育む環境としての大人の役割」をテーマに、清國　祐二さん（香川大学生涯学習教育研究センター所長、栗林プレーパーク主宰）をコーディネーターとして、シンポジストに天野さんと竹森　康彦さん　（かがわあそびの学校代表、かぐや姫プレイパーク主宰）で進められました。
参加者からも様々な意見が出され活気のある意見交換会となりました。
大人の役割として、「遊び」　に夢中の子どもたちを見守るなかで、子どもだけの集団では「子どもを育む環境」とはならないと言うことで、そこには彼らを人として認めることのできる、大人の存在が欠かせないのです。
子どもたちにとって、　「追いかけられる大人の姿が必ず存在しなければならない」　との言葉には、現状の社会が見失っている本質的なヒントを得た思いでした。
三豊市にプレーパークをつくる活動も、新たな青少年健全育成の取り組みとなると感じています。

三豊市の障害者（児）の保護者でつくる　「手をつなぐ親の会」　から、昨年の１１月頃に、観音寺市にある香川県西部養護学校を、これから卒業する予定の子どもたちの行き場が無いことについての相談を受けていました。
今ある施設や小規模作業所だけでは、その受け入れが不可能で、新たな障害者の受け入れ先・仕事場が必要なのだということです。
私自身が、市議選であたふたしていたため、選挙後に本格的に対応しようと約束していました。
若い障害者が自ら働き収入を得て、生きがいを実感でき、しかも、地域の産業と連携することでお互にメリットがあり、共存できるような仕組みづくりを支援したいと考えていました。
私の考えを理解し協力してくれる、地元の若き経営者に心当たりがありました。
彼は、学生時代に福祉の勉強をしていて、社会福祉士の資格を持ち、障害者を雇用できる事業形態をつくる夢とビジョンをを持っていました。
２月１０日（水）　「手をつなぐ親の会」　の皆さんとともに、三好市池田町にある彼の関わる農業法人に見学に行きました。
無農薬野菜の栽培で、少ない投資と経常経費で食料・農業問題の解消にも効果があり、障害者雇用だけでなく、幅広い市民の仕事場を確保する意味でも大きな可能性を感じるものでした。
野菜栽培をするための、パミス層土を使った水耕栽培プラントによる農業施設です。
後日、この施設建設を進めるための打ち合わせを、　「手をつなぐ親の会」　の皆さんと行う予定にしています。
障害者雇用に止まらず、三豊市の地域産業として、農業を新たな事業形態として取り組み直すきっかけに必ずなると感じています。

平成２１年度教育カウンセラー協会香川県支部研修会が、２月６日（土）にユープラザうたづで行われ受講してきました。
香川県教育委員会委員長で香川大学教育学部教授の有馬道久先生による、　『まなざしの教育心理』　と題した３時間の講演でした。
見ることの不思議として、逆転メガネ（左右逆転・上下逆さまに見える）を使った、米国の心理学者のストラットンの研究を例にあげ、始めはすべてが逆に見えるのだが２・３日すると順応し、普通に見えるようになるのです。
このことが意味することは、人間は元々逆転して網膜に写る像を、経験によって普通に見える（正立視）能力を獲得するということです。
言い換えれば、学習し順応が生じるのです。
動物は生まれたその時から自立自食できる能力を備えていますが、人間は自立自食できるまでに約１年が必要です。
この期間に豊富な環境刺激の中で人間として育つようにできているのです。
このことから、動物は生まれた本能のまま大きくなるが、人間は教え学ぶことでどのようにも成長する可能性を秘めていると言えます。
公教育を支援する立場で、小規模学校運動の先駆けである米国のデボラ・マイヤーは、
“教えることは聞くことである。
　　　　学ぶことは語ることである。”　　
と言っています。
この言葉から気づいたのは、
“教えることは聞くことである。
　教えることは観ることである。”
と言うことです。
逆転メガネの体験による、実は　「ありのままを観ているようで観ていない」　ことの気づきと、子どもをしっかりと観るまなざしの大切さを思うのです。
まとめとして、「まなざし」　と　「こころざし」　の話です。
「こころざし」　は　「こころ（心）」　と　「さし（指し）」　の複合語で、ある対象に心を引きつけられるとき、それがきっかけとなって生まれる、志向性を持つ心の動きを指しており、子どもに向かう心だと言えます。
一方、　「まなざし」　とは、子どもに視線を向けるときの目の様子です。
また、夢と志の違いについて、夢は「あなたの笑顔と繋がっている」だけだが、志は「あなたと、あなたの周りの誰かの笑顔と繋がっている」。
すなわち、夢は自分の内に止まっているものであり、志は社会を視野に入れたものだと言えるのです。
『まなざしの教育心理』　は、教師の　“まなざし”　と　“こころざし”　で支えられているものなのです。
“教えることは聞くことである。
　教えることは観ることである。”
のです。
私の教育カウンセラーの本気の学びは始まったばかりです。
≪お知らせ≫
２月９日（火）の本日よる１０：００～　ＮＨＫ　『プロフェッショナル』　で、
観音寺第一高校定時制　岡田倫代先生（香川県教育カウンセラー協会　理事）の、　“生徒たちへの熱い関わりと生徒の成長の様子”　が放送されます。
ご覧下さい。

『三豊菜の花プロジェクト』　と　『三豊菜の花プロジェクト研究会』　が企画する　“菜の花プロジェクト学習会”　が、三豊・観音寺の８か所で開催されています。
これまでこの場で何度か紹介してきましたが、『菜の花プロジェクト』　とは循環型地域社会を目指す市民の取り組みです。
今回の学習会は、環境問題と菜の花プロジェクトに対する理解を深めてもらうためのものです。
１月３０日（土）と１月３１日（日）の両日には、豊中地区、財田地区、詫間地区、高瀬地区の４か所で、立教大学非常勤講師　安部竜一郎先生による　「ゴミから考える環境問題：やっていいリサイクルとやってはいけないリサイクル」　の講演が行われました。
今後の予定として、
・山本地区　　２月１４日（日）　１０：００～１１：３０　山本町保健センター　研修室
・観音寺地区　２月１４日（日）　１４：００～１５：３０　観音寺市働く婦人の家　相談室
・三野地区　　２月２１日（日）　１０：００～１１：３０　三野町社会福祉センター　老人生きがい対策作業室
・仁尾地区　　２月２１日（日）　１４：００～１５：３０　仁尾町総合福祉会館　健康相談室
で、菜の花プロジェクトネットワーク理事　石井亨先生による　「地域で考える温暖化と私たちの暮らし」　の講演が行われることとなっています。
参加費は無料です。
申し込み不用ででどなたでも参加大歓迎です。
都合のよい会場に、お誘い合わせの上お越し下さい。
ご案内申し上げます。